{"id":1758,"date":"2025-03-14T08:07:00","date_gmt":"2025-03-14T07:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/wekab.com\/blog\/?p=1758"},"modified":"2025-03-12T10:27:39","modified_gmt":"2025-03-12T09:27:39","slug":"estilos-de-aprendizaje-de-tu-alumnado-y-como-trabajar-con-ellos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wekab.com\/blog\/estilos-de-aprendizaje-de-tu-alumnado-y-como-trabajar-con-ellos\/","title":{"rendered":"Estilos de aprendizaje de tu alumnado y c\u00f3mo trabajar con ellos"},"content":{"rendered":"\n<p>Como docente de formaci\u00f3n profesional para el empleo, sabr\u00e1s lo complicado que es adaptar el contenido o la metodolog\u00eda de trabajo a los distintos estilos de aprendizaje que te puedes encontrar en el aula.<\/p>\n\n\n\n<p>El estilo de cada persona depende de una combinaci\u00f3n de factores afectivos, cognitivos y psicol\u00f3gicos. Para ayudarte a identificar tales estilos, en este art\u00edculo vamos a ver dos maneras de clasificarlos: la sensorial y la de Kolb.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"ez-toc-container\" class=\"ez-toc-v2_0_74 counter-hierarchy ez-toc-counter ez-toc-custom ez-toc-container-direction\">\n<div class=\"ez-toc-title-container\">\n<p class=\"ez-toc-title\" style=\"cursor:inherit\">Tabla de contenidos<\/p>\n<span class=\"ez-toc-title-toggle\"><a href=\"#\" class=\"ez-toc-pull-right ez-toc-btn ez-toc-btn-xs ez-toc-btn-default ez-toc-toggle\" aria-label=\"Alternar tabla de contenidos\"><span class=\"ez-toc-js-icon-con\"><span class=\"\"><span class=\"eztoc-hide\" style=\"display:none;\">Toggle<\/span><span class=\"ez-toc-icon-toggle-span\"><svg style=\"fill: #999;color:#999\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" class=\"list-377408\" width=\"20px\" height=\"20px\" viewBox=\"0 0 24 24\" fill=\"none\"><path d=\"M6 6H4v2h2V6zm14 0H8v2h12V6zM4 11h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2zM4 16h2v2H4v-2zm16 0H8v2h12v-2z\" fill=\"currentColor\"><\/path><\/svg><svg style=\"fill: #999;color:#999\" class=\"arrow-unsorted-368013\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" width=\"10px\" height=\"10px\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.2\" baseProfile=\"tiny\"><path d=\"M18.2 9.3l-6.2-6.3-6.2 6.3c-.2.2-.3.4-.3.7s.1.5.3.7c.2.2.4.3.7.3h11c.3 0 .5-.1.7-.3.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7zM5.8 14.7l6.2 6.3 6.2-6.3c.2-.2.3-.5.3-.7s-.1-.5-.3-.7c-.2-.2-.4-.3-.7-.3h-11c-.3 0-.5.1-.7.3-.2.2-.3.5-.3.7s.1.5.3.7z\"\/><\/svg><\/span><\/span><\/span><\/a><\/span><\/div>\n<nav><ul class='ez-toc-list ez-toc-list-level-1 eztoc-toggle-hide-by-default' ><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-1\" href=\"https:\/\/wekab.com\/blog\/estilos-de-aprendizaje-de-tu-alumnado-y-como-trabajar-con-ellos\/#Clasificacion_sensorial_de_los_aprendizajes\" >Clasificaci\u00f3n sensorial de los aprendizajes<\/a><\/li><li class='ez-toc-page-1 ez-toc-heading-level-2'><a class=\"ez-toc-link ez-toc-heading-2\" href=\"https:\/\/wekab.com\/blog\/estilos-de-aprendizaje-de-tu-alumnado-y-como-trabajar-con-ellos\/#Clasificacion_de_estilos_de_aprendizaje_de_Kolb\" >Clasificaci\u00f3n de estilos de aprendizaje de Kolb<\/a><\/li><\/ul><\/nav><\/div>\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Clasificacion_sensorial_de_los_aprendizajes\"><\/span>Clasificaci\u00f3n sensorial de los aprendizajes<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Todo el mundo tiene un sentido de preferencia, que permite potenciar el aprendizaje si \u00e9ste se realiza a trav\u00e9s de tal sentido. De esta manera, se determinan 3 grandes sistemas sensoriales para aprender la informaci\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sistema visual<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Preferencia por leer, captan informaci\u00f3n solo mirando.<\/li>\n\n\n\n<li>Piensan en im\u00e1genes y visualizan en detalle.<\/li>\n\n\n\n<li>Visualizar ayuda a generar relaci\u00f3n entre ideas y conceptos.<\/li>\n\n\n\n<li>Mayor facilidad para recordar grandes cantidades de informaci\u00f3n con rapidez.<\/li>\n\n\n\n<li>Prefieren los esquemas y res\u00famenes. Subrayan y toman apuntes.<\/li>\n\n\n\n<li>Responden mejor a ex\u00e1menes escritos.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Entre los <strong>recursos<\/strong> \u00fatiles para el alumnado con estas caracter\u00edsticas, encontramos el uso de im\u00e1genes, dibujos, obras de arte, diagramas, esquemas, pel\u00edculas, enciclopedias, folletos, mapas, revistas, internet, diccionarios, fotograf\u00edas, documentales, cartas, emails, crucigramas, diapositivas, power points o mensajer\u00eda instant\u00e1nea.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sistema auditivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Preferencia por la escucha. Si deben leer, prefieren hacerlo en alto.<\/li>\n\n\n\n<li>Aprenden con explicaciones orales.<\/li>\n\n\n\n<li>Destreza para aprender m\u00fasica e idiomas.<\/li>\n\n\n\n<li>Se graban las lecciones y luego las escuchan para estudiar.<\/li>\n\n\n\n<li>Repasan los apuntes en voz alta y hablan consigo mismos.<\/li>\n\n\n\n<li>Facilidad para seguir instrucciones orales.<\/li>\n\n\n\n<li>Les gusta estudiar en grupo para poder debatir y contrastar.<\/li>\n\n\n\n<li>Responden mejor a ex\u00e1menes orales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Entre los <strong>recursos<\/strong> \u00fatiles para este alumnado, encontramos el uso de canciones, v\u00eddeos, grabaciones, documentales, charlas, radio o podcasts, conferencias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Sistema kinest\u00e9sico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Se capta informaci\u00f3n mediante las sensaciones y movimientos.<\/li>\n\n\n\n<li>Suelen dibujar o hacer esquemas.<\/li>\n\n\n\n<li>Estudian movi\u00e9ndose.<\/li>\n\n\n\n<li>Relacionan la nueva informaci\u00f3n con la que ya pose\u00edan y con elementos de su vida.<\/li>\n\n\n\n<li>Hacen pausas frecuentemente.<\/li>\n\n\n\n<li>Responden mejor a ex\u00e1menes de car\u00e1cter pr\u00e1ctico o de laboratorio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>A este alumnado le resulta \u00fatil emplear <strong>recursos<\/strong> como los crucigramas, juegos de mesa, piezas de construcci\u00f3n, mapas, instrucciones, recetas, enciclopedias, excursiones, visitas, diccionarios, barro o plastilina.<\/p>\n\n\n\n<p>Si quieres saber el estilo de aprendizaje de cada estudiante, puedes pasarles este test (est\u00e1 en ingl\u00e9s, pero puedes activar la traducci\u00f3n autom\u00e1tica): <a href=\"http:\/\/www.educationplanner.org\/students\/self-assessments\/learning-styles-quiz.shtml\">http:\/\/www.educationplanner.org\/students\/self-assessments\/learning-styles-quiz.shtml<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><span class=\"ez-toc-section\" id=\"Clasificacion_de_estilos_de_aprendizaje_de_Kolb\"><\/span>Clasificaci\u00f3n de estilos de aprendizaje de Kolb<span class=\"ez-toc-section-end\"><\/span><\/h2>\n\n\n\n<p>Este autor consideraba que el estilo de aprendizaje se desarrolla a partir de la gen\u00e9tica, experiencias vitales y experiencias del entorno. En base a estos factores, acab\u00f3 definiendo <strong>cuatro estilos de aprendizaje<\/strong>, que se basan en una dimensi\u00f3n de acci\u00f3n y otra de observaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Convergente o activo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Observaci\u00f3n activa y procesamiento abstracto.<\/li>\n\n\n\n<li>Experimentaci\u00f3n activa.<\/li>\n\n\n\n<li>Gustan de analizar y buscar soluciones l\u00f3gicas.<\/li>\n\n\n\n<li>Muestran inter\u00e9s por la tecnolog\u00eda.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Este alumnado agradece mucho el uso de gr\u00e1ficos, mapas, manuales, <a href=\"https:\/\/www.unir.net\/educacion\/revista\/noticias\/la-curiosidad-mejora-y-facilita-el-aprendizaje\/549203637094\/\">experimentos<\/a>, orientaci\u00f3n y demostraciones pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Divergente o reflexivo<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Observaci\u00f3n reflexiva y procesamiento concreto.<\/li>\n\n\n\n<li>Quieren conocer todos los puntos de vista y sopesarlos.<\/li>\n\n\n\n<li>Mente abierta, reflexionan antes de tomar una decisi\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li>Son personas emocionales, imaginativas y creativas. Muestran un gran inter\u00e9s por las artes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Para este alumnado es muy \u00fatil emplear crucigramas, lluvia de ideas, predicci\u00f3n de resultados, acertijos, puzles o experimentos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Asimilador o te\u00f3rico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Observaci\u00f3n reflexiva y procesamiento abstracto.<\/li>\n\n\n\n<li>Prefieren analizar la informaci\u00f3n antes de actuar.<\/li>\n\n\n\n<li>Gusto por la lectura, estudio y trabajo individual.<\/li>\n\n\n\n<li>Inter\u00e9s por las ideas abstractas.<\/li>\n\n\n\n<li>Necesitan explicaciones te\u00f3ricas muy claras y concisas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Con este alumnado funcionan mejor los informes escritos y la lectura de textos o dictados, diccionarios, apuntes o conferencias.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Acomodador o pragm\u00e1tico<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Observaci\u00f3n activa y procesamiento concreto.<\/li>\n\n\n\n<li>Prefieren aprender por experimentaci\u00f3n y acci\u00f3n pr\u00e1ctica.\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Se f\u00edan de su intuici\u00f3n; act\u00faan sin reflexi\u00f3n previa que utiliza el ensayo-error.<\/li>\n\n\n\n<li>Inter\u00e9s en el trabajo grupal.<\/li>\n\n\n\n<li>Mentalidad abierta.<\/li>\n\n\n\n<li>Capaces de adaptarse a situaciones nuevas o cambiantes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Para este alumnado es recomendable organizar trabajos grupales, estudios de campo o experimentos cient\u00edficos, as\u00ed como gr\u00e1ficos ilustrativos u otras expresiones art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n<p>Si combinamos ambas clasificaciones, podremos saber que una persona de perfil asimilador tiene m\u00e1s probabilidades de ser visual, la divergente combinar\u00eda su car\u00e1cter visual con una preferencia auditiva, y tanto la acomodadora como la convergente se inclinan hacia el aprendizaje kinest\u00e9sico o pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n<p>Teniendo en cuenta todo lo que hemos visto en este art\u00edculo, desde WeKAb te recomendamos que averig\u00fces el estilo de aprendizaje de tu alumnado, ya que te permitir\u00e1 adaptar la metodolog\u00eda de trabajo en funci\u00f3n de sus caracter\u00edsticas y necesidades.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Como docente de formaci\u00f3n profesional para el empleo, sabr\u00e1s lo complicado que es adaptar el contenido o la metodolog\u00eda de trabajo a los distintos estilos de aprendizaje que te puedes encontrar en el aula. 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