{"id":51,"date":"2015-04-14T10:18:01","date_gmt":"2015-04-14T09:18:01","guid":{"rendered":"https:\/\/wekab.com\/blog\/?p=51"},"modified":"2017-04-04T17:07:40","modified_gmt":"2017-04-04T16:07:40","slug":"el-uso-de-las-tics-como-dinamizadoras-del-aula-vs-la-formacion-del-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/wekab.com\/blog\/el-uso-de-las-tics-como-dinamizadoras-del-aula-vs-la-formacion-del-docente\/","title":{"rendered":"El uso de las TICs como dinamizadoras del aula vs. La formaci\u00f3n del docente"},"content":{"rendered":"<p>El uso de l<strong>as TICs en el\u00a0aulas<\/strong> de las diferentes etapas educativas se ha ido incrementando con la aparici\u00f3n de nuevos dispositivos, tecnolog\u00edas y servicios de la web 2.0.<br \/>\nLas dotaciones de equipamiento TIC en los centros educativos ha ido en aumento en los \u00faltimos a\u00f1os, si bien es cierto que existen un conjunto de obst\u00e1culos en la escasa incidencia de las TICs en los procesos del aula: la formaci\u00f3n, tiempo, personal especializado en el centro, motivaci\u00f3n de los docentes, recursos tecnol\u00f3gicos y desconocimiento de las posibilidades de explotaci\u00f3n de estos recursos en la propia \u00e1rea docente.<\/p>\n<p>En lo que se refiere a la formaci\u00f3n del docente, existe una percepci\u00f3n de que, si bien asiste a cursos de formaci\u00f3n en TICs, esto no resulta suficiente ni a nivel t\u00e9cnico ni did\u00e1ctico: muchos formadores se manifiestan inseguros en el uso de las TICs (nivel usuario). Esto puede ser la raz\u00f3n por la que existe un uso reducido en el uso de las TICs en \u00e1mbitos tales como el trabajo directo con alumnos, la comunicaci\u00f3n y la colaboraci\u00f3n.<\/p>\n<p>Proyectos como<a title=\"Escuela 2.0\" href=\"http:\/\/www.ite.educacion.es\/escuela-20\" target=\"_blank\"><strong> Escuela 2.0<\/strong><\/a> han buscado generalizar el acceso al equipamiento y contenidos digitales desde todos los centros educativos, integrando las TICs en la vida escolar. Consiste en el suministro de pizarras digitales interactivas (PDi), acceso inal\u00e1mbrico a Internet y un ordenador port\u00e1til por alumno, para las aulas de 5\u00ba curso de Primaria, durante cuatro a\u00f1os.<\/p>\n<p>A nivel regional tambi\u00e9n existen proyectos comandados por la Administraci\u00f3n educativa auton\u00f3mica. En Galicia existe el <a title=\"Proyecto Abalar\" href=\"https:\/\/www.edu.xunta.es\/espazoAbalar\/es\/espazo\/proxecto-abalar\/equipamiento-e-infraestructuras\" target=\"_blank\">proyecto Abalar<\/a>, como estrategia para la integraci\u00f3n plena de las TICs en la pr\u00e1ctica educativa en Galicia.<\/p>\n<p>En la actualidad existe, por tanto, un escenario en el que por parte de la Administraci\u00f3n, en algunos casos, se han hecho esfuerzos por dotar a los centros educativos de la tecnolog\u00eda necesaria para poder llevar a cabo un cambio en las metodolog\u00edas, ya que los procesos de aprendizaje tambi\u00e9n han cambiado. Pero por otro lado, el factor humano, la falta de formaci\u00f3n y motivaci\u00f3n del profesorado, resulta un freno a un cambio muy necesario.<\/p>\n<p>Una de las herramientas TICs m\u00e1s empleada es un sistema gestor de aprendizaje: en la mayor\u00eda de Centros Educativos y formativos existen plataformas de apoyo a la ense\u00f1anza disponibles para el profesorado. Estos sistemas ayudan a crear espacios en los que se pueda desarrollar un aprendizaje informal y colaborativo.<\/p>\n<p><em>La educaci\u00f3n y formaci\u00f3n 2.0 se caracterizan por un conjunto de actitudes (altruismo, colaboraci\u00f3n y respeto), capacidades (pensamiento cr\u00edtico, pensamiento creativo y la gesti\u00f3n del propio conocimiento) y competencias sobre c\u00f3mo investigar, producir, colaborar y comunicarse.\u00a0Tenemos a nuestro alcance las herramientas, la tecnolog\u00eda, un alumnado nativo digitalmente, las metodolog\u00edas, pero\u2026 \u00bftienen los docentes una buena actitud para el cambio?<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El uso de las TICs en el\u00a0aulas de las diferentes etapas educativas se ha ido incrementando con la aparici\u00f3n de nuevos dispositivos, tecnolog\u00edas y servicios de la web 2.0. 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